1月16日，文理教学部在南苑2号楼302会议室隆重召开了数理医学微专业建设启动会，正式拉开了数理医学微专业建设工作的帷幕。
数理医学微专业是一个通过数学和物理的方法、技术来解决医学领域中的复杂问题，旨在培养具备扎实数理基础及医学应用能力的复合型人才的探索型专业，其学科基础属于数学、物理与医学的新兴交叉学科，具有学科的前沿性和学科的应用性。该微专业的培养方案中，设置了3门基础课，3门核心课，通过共6门课的学习，达到在培养过程中，注重理论与实践相结合，此次启动会的召开，旨在明确数理医学微专业建设的目标、任务和实施路径，推动该专业在学校的快速发展。
启动会上，数理医学微专业负责人闵建中老师详细介绍了数理医学微专业建设的背景和意义，并分享了《线性代数与软件应用-项目化课程设计思路》。他指出，数理医学微专业将依托强大的学科背景和教学资源，致力于为学生提供前沿的数理医学知识和技能培训。该专业课程体系完善，涵盖了概率统计、线性代数、高等数学等基础课程，以及医学图像处理、健康数据分析、数理医学建模、等核心专业课。随后，周艳丽老师和侯丽英老师分别就《高等数学与软件应用课程建设举例》和《概率统计与软件应用课程建设》进行了汇报交流，展示了课程在提升学生数学素养和医学应用能力方面的思路和设想。
教学部主任耿铭为数理医学微专业的三门基础课程的负责人颁发了聘书，并对微专业建设提出了五点指导建议。一是脚踏实地，完成好课程的各项建设任务。微专业建设的基础工作是课程建设，是决定微专业建设成败的关键，要确保课程内容设计、教学资源、教学方法等都达到高标准，满足学生的学习需求。二是聚焦目标，朝着专业建设发展前进。数理医学微专业建设作为数理医学专业建设的前奏与序曲，也是数理医学专业的重要组成部分，微专业要胸怀梦想推动其向更高层次发展。三是着眼长远，明晰学科发展思路，建设学科发展阵地。团队成员形成具有前瞻性的学科发展思路，通过建设学科阵地为学科发展提供有力支撑，为专业建设建构扎实的学科基础。四是综合思考，全面取得成效。参与微专业建设的每一位成员要在建设工作中成长，教师要充分发挥课程建设所形成的成果的作用，积极参加各级各类教学竞赛，组织带领学生参加学科竞赛，给微专业提供创新的源动力。五是拓展资源，快速提升相关能力。微专业建设团队要积极拓展校内外部资源，加强与兄弟院校、行业、企业的合作，引进优秀人才和先进技术，快速提升微专业建设所需的相关能力。
会议由数理医学微专业负责人闵建中老师主持，数学教研室的全体老师出席，人文教研室陆理原主任应邀参加了启动会。会议对下一步微专业建设工作提出了思路，进行了安排。（耿铭 闵建中）
