2022年春天，奥密克戎变异株突袭上海，给既有的教学与教师的外出学习带来些小麻烦，但疫情是短暂的，前行是永恒的，文理教学部人文教研室的老师们不仅遵照学校规定，开展了线上教学，保障有关教学工作安全平稳运行，同时也丝毫不放松，抓住各类学习培训机会，充分利用周末时间，开展业务学习，不断提升自己。
3月26至27日，文理教学部人文教研室的六位老师根据课程建设的需要，为提高自己的教科研水平，分别参加了由高等教育会议中心主办的“课程思政教学设计与示范课建设研讨会”“第二届全国高校教师教学创新大赛全过程备赛辅导班”和由北京医学教育协会主办的“中国叙事医学案例与实践研修班”共30多个小时的线上培训。
“课程思政教学设计与示范课建设研讨会” 旨在深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，探索高校课程思政建设的方法与路径。与会专家们不仅再一次解读了课程思政示范课程建设的指导思想和重要意义，还用经典案例剖析了逻辑思路、设计理念和课堂实施， 为老师们的课程思政建设明确了方向，理清了思路，也提供了课程建设的落脚点。
“第二届全国高校教师教学创新大赛全过程备赛辅导班“则是全面配合全国高校教师教学创新大赛，聚焦高校教学创新，引导高校教师潜心教书育人。辅导班特聘请了首届全国高校教师教学创新大赛评委、首届全国高校教师教学创新大赛一等奖获奖教师为大家作专题报告，专家们展示了由大赛前期准备如教学大纲的设计与展示、课程视频的设计与制作，到汇报文本的撰写、现场提问的应对等各个环节的具体内容，还特别解读了什么是教学创新，如何在课程设计中体现创新等内容，让参加培训的老师看清了高校教学改革的风向标，增强了教学创新的兴趣，坚定了参加创新大赛的自信心。
“中国叙事医学案例与实践研修班”则全国开展叙事医学研究与实践的顶级专家，分享了叙事医学理论与医疗情境和文化具体结合的实践案例，通过专家精彩授课以及师生深度互动研讨，共同探索叙事医学实践的临床路径和方法，开拓学习者的医学与人文研究视野，也为医学人文课程和叙述医学课程的建设尤其是课程实践内容的设计提供了大量典型案例。
参加培训的老师带着清晰明确的学习目标和学习任务，在高水平专家的讲座中受到理论思考的熏陶和实践故事的感染，收获丰富，启发颇多，为文理教学部开展好医学人文的教育教学工作，开展好相关课程建设、教学竞赛工作起到促进作用。
