根据学校党委教师工作部统一工作部署，文理教学部直属党支部积极组织广大教师认真学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话和上海市教育大会精神。
4月8日支部书记秦禹权首先将学习资料发送到微信群里，发出通知要求全体教师认真学习习近平总书记3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话和3月22日上海市教育大会精神，并在业余时间自学的基础上，4月11日之前每人撰写600字的学习心得体会。
4月11日下午，直属党支部又积极组织广大教师开展政治理论学习，由支部宣传委员张帅组织大家专题学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话和上海市教育大会精神，进行热烈的讨论交流。
卜茹雯说：这次讲话不仅仅是对思政教师提出的要求，更是对全体教师提出的要求。学校教育最根本的任务是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人问题。全体教师要认真学习讲话精神，结合实际，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程、当好学生引路人。
吴成洋认识到：虽然习近平总书记是针对学校思想政治理论课教师的座谈会，但是结合当前课程思政改革的思想和学校“立德树人”的培养目标，每一位老师都不能置身事外。尤其是人文课程，也应该坚定育人信念，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。人文课程在学校人文教育体系中占据不可或缺的地位，尤其是当前医学界呼唤医学人文精神回归的社会背景，人文学科在医学院校医学人文教育环节的重任责无旁贷。
尤婷婷谈到：师者，所以传道授业解惑也。做好高校教师，在课程中落实课程思政的理念，自己先把理论问题搞清楚。如果自己没有真正的信仰，没有扎实的理论，怎么可能让学生相信你呢？我们要不断完善知识结构，提高理论水平，才能发挥关键作用。
张永春认为：在课程设计中，在实际教学中，要注重思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。要坚持理论性和实践性相统一，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。把思想教育贯彻落实到教育教学的各个环节，扎扎实实地为党、为国家培养一代代的接班人。
学习中马妍认识到：学高为师，身正为范。在本职工作中继续提升自我，加强学习，提高专业修养，锤炼教师技能。言传身教、身行一例、胜似千言。以人格魅力感染、陶冶学生。
梁莺瑜觉得：作为一名普通的人民教师，要保持家国情怀，心系国家和民族，心装国家和民族，心忧国家和民族，心向国家和民族，“在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想”；要认真研读，认真思考，认真备课，积极把教材体系转化为教学体系，把理论体系转化为问题体系，将学术语言转化为课堂语言，把理论话语转化为通俗话语，把丰富生动的实践转化为鲜活案例，运用现代教育教学理论和先进技术手段“创新课堂教学，给学生深刻的学习体验”。引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。
焦建利说道：作为一名高校教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用数学学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
沈新娣也说：大学公共课老师大多面对的是大一新生，如何做好课程思政，我想关键还是在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。公共课老师也要努力做好学生的思想工作，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
而侯丽英认为：教育教学改革创新要重学性，教师应把从教出发的立足点转换到从学出发的立足点上来，重视对学法的研究，使教学为学生的学习服务。要研究当代学生的新情况、新特点，从学生的实际出发进行教学。要注重情趣性，教学有了情趣，就能吸引学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望，才能产生实效，而效果又会促使兴趣的巩固和发展。学生学有所得，才能产生情感和趣味，发挥学生主体性作用。
董鸽深情地谈到：在教学中，要以学生为中心，因地制宜、因时制宜、因材施教，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用，因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。
闵建中认识到：要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。数学文化是人类的优秀文化的一部分，数学教学的课程思政和通识教育精密相连，所以数学教师也是大有可为。
戴怡文说：结合自己在今后的工作中要更多在学生思想引领和价值引领上下功夫，不只做学生的知心朋友，更要做学生的人生导师，“‘经师易得，人师难求’，要更多提升个人本领、更好地立德树人、更加感受到责任担当，更加明确要讲政治。”为培养立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才贡献力量。
周艳丽认识到：各高校在新时代教育背景下积极展开对大学课程进行课程思政专项改革研究与实践，为传统课程教学融入思想政治育人元素带来新的契机。我校作为健康医学院，更要以培养时代需要的德才兼备医务工作者为主，更应该对课程思政在医学生德育素养培养中的意义进行探索与实践。将通识教育与专业教育、医德与课程育人有机融合并相互渗透，将培育中国特色社会主义核心素养与学科教学过程进行潜移默化的自然融合。
张帅学习中谈到：教育是国家进步和民族振兴的基石，我们的教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新，培养时代新人。
秦禹权说：作为一名基层党支部书记，应该把党的政治建设摆在首位，认真学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和上海教育大会精神，进一步增强政治意识，提高政治站位，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。一是抓好教师队伍建设，将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，多形式开展教师理想信念教育，引导教师做“四有”好老师，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。二是积极推进基层党建与立德树人有机结合，探索新形势下大学生思政教育的有效途径，拓展社会实践基地，有效开展课程思政，把践行社会主义核心价值观、培育“医学人文”情怀贯穿于师生课程教学实践、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务的全过程，增强价值观塑造的实效性，当好教育教学改革发展的排头兵和先行者。（秦禹权）