11月15日周四上午，我校特聘教授、北大医学院王一方教授受邀来到文理教学部做医学人文讲座，全体人文教研室成员出席讲座，讲座由教学部主任耿铭主持。
王一方教授结合自己的课题研究成果—医院人文素养评价指标体系及医务人员医学人文培训大纲研究，向大家普及了有关医学人文知识。他指出医学人文应为教学服务、为社会服务，但最主要为学生服务，我们应认同人文素养培训评估，理论、实践、培训三个环节对学校人文学科的建立，很有意义。医学人文在于解决技术与人文素养的脱节。医学人文是一种共情，但绝不是一种空壳。100年前奥斯勒提出医学是使命，不是商业，科学不是仅仅的技术管理，医学人文应高于技术教育，职业素养不以利害得失作为成功标准。
此外，王教授还结合人文的胜任力、五星级医生等问题，提出人文素养与能力的构成，例如：习医动机，共情能力，关怀能力，沟通艺术，利他情怀，叙事能力，职业反思能力，生命/健康教育与死亡辅导意识与艺术，人文阅读水准等方面。并应结合实证研究来进行医学人文素养测评和考量信度效度等工作。
讲座中，王教授向人文教研室推荐了相关书籍，并介绍了目前医学人文教育的方法和课题。比如工作坊的课堂形式。
方益昉教授参与到讲座中，并提出奥斯勒中心具体的开展计划，希望参与的每个成员都有一个话题来开展主题讲座。结合人工智能医生、媒体传媒与生命科学、知识分子杂志案例，提出我们可以做医学科普传播，在传播中做软广告，扩大对上海健康医学院的宣传。
人文教研室围绕男生与女生的智商等话题开展讨论，并向王一方教授请教了医学人文的专业问题。（马妍）
